【発達障害・自閉症】担任の先生と相性が悪いとき、親ができる5つの対応

こんにちは。
今回は「担任の先生と相性が悪いとき、親はどう対応すればよいか？」というテーマでお届けしたいと思います。

自閉症や知的障害のあるお子さんを育てていると、学校との連携はとても大切なものになります。
その中でも「担任の先生との相性が合わない」と感じたとき、どうしたらよいか悩むご家族も多いのではないでしょうか。

ここでは、親としてできる具体的な対応方法や考え方のヒントをご紹介したいと思います。

担任の先生と相性が悪いと感じる場面は？

発達障害や自閉症のある子どもがいる家庭で、「担任の先生と相性が悪い」と感じるのには、次のような状況があるかと思います。

・子どもが先生を怖がっている、緊張している
・先生の指導や関わり方が厳しく、子どもに合っていないと感じる
・配慮や支援が足りず、学校生活に馴染めていない（行き渋ることもある）
・親が先生に相談しても、十分に理解してもらえないと感じる

こうしたことが続くと、「このまま1年間やっていけるのかな…」と不安にもなるかと思います。

子どもの学校生活を少しでも安心なものにしていくためにできることを考えてみたいと思います。

まずは、子どもが家で見せる様子をしっかり観察します。
特に次のようなサインがあるときは、学校生活で何かストレスを感じている可能性があるようにも思います。

・朝、登校を渋る
・学校の話をしたがらない
・帰宅後に機嫌が悪い、時には癇癪を起こす
・食欲や睡眠に影響が出ている

担任の先生との関係が原因かどうかを特定するのはなかなか難しいですが、まずは子どもの様子を見て、「いつもと違うこと」を把握することからでよいかと思います。

親としては誰でも感じるように思いますが、担任の先生に直接話すのは難しいと感じることもあるかと思います。
まずは「事実」や「子どもの変化」に焦点を当てて先生に伝えてみるのがおすすめです。

伝え方の例：

・「最近、家で〜〜な様子が見られます。学校ではどうでしょうか？」
・「〜〜の時、子どもが不安そうだったので、もう少し様子を見ていただけますか？」
・「支援の方針について一緒に考えさせていただけると嬉しいです」

ここでの注意点は、先生を批判するトーンではなく、「先生と協力していきたい」という姿勢を伝えることが大切かと思います。

担任の先生とのやり取りがうまくいかないと感じた場合、学校内の別の専門職に相談することも有効かと思います。

・特別支援コーディネーター
・スクールカウンセラー
・通級指導担当の先生
・支援学級の教員など

「担任の先生には話しづらい」と思うときでも、こうした第三者が間に入ることで、関係が和らいだり、新しい支援の方法が見つかったりすることもあります。
学校内にどんな先生がいるかを把握しておくことも、困った時の助けになるかと思います。

子どもと先生とはいっても、人と人、人間同士でもあります。どうしても合う・合わないはあります。
ただ、「相性が合わない＝悪い先生」ではないようにも思います。

親としては、「子どもの一番の理解者になってほしい」と思ってしまいがちですが、まずは「子どもがしんどくないか」「最低限の配慮と支援があるか」という点を振り返ってみてください。

そうすることで、親として少しは落ち着いて考えることもできることもあるしょうし、深刻になりすぎずに次のことを考えやすくなることもあるかと思います。

担任との相性に悩んでいるとき、実は一番疲れてしまうのは「親自身」でもあります。
知らず知らずのうちに、気を張り続けてしまっていることもあるようにも思います。

次のようなことを試してみて、抱え込まないことも意識してもらえたらと思います。

・同じ立場の保護者とつながる（親の会、SNSなど）
・スクールカウンセラーや福祉の専門職に話す
・子育て支援センターなどに気軽に相談する

外の声に触れることで気持ちが楽になることもきっとあるかと思います。

自閉症や発達障害のある子どもにとって、「担任の先生との関係」は学校生活を左右する大きなことかと思います。

でも、親ができることもそれなりにあります。

・子どもの様子を見守る
・学校と率直にやりとりする
・必要に応じて他の専門職に相談する
・無理に関係を良くしようとしすぎない
・親自身もケアする

5つを意識しながら、「まずは子ども優先で考える」ということで進めてもらえたらと思います。

学校との関係がうまくいかない時期があっても、環境が変われば、きっとまた良くなることもあります。
長い目で、無理せず、焦らずゆっくりと進めてもらえたらと思います。